本文摘要:在经济增长速度变化、结构调整阵痛、新老动能转换相互矛盾的情况下,中国需要改革当前的教育方式和体制,只有职业教育成功,才能减少专家不足的问题。

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在经济增长速度变化、结构调整阵痛、新老动能转换相互矛盾的情况下,中国需要改革当前的教育方式和体制,只有职业教育成功,才能减少专家不足的问题。不久前,在中德产业服务区举行的中德职业教育合作论坛上,德国驻中国大使第一等在Ms.Julia Kundermann的会议上发表讲话,指出了当前中国职业教育的弊端。与德国相比,中国中高等职业教育长期存在供应质量差、办学机制及管理系统不能适应市场等问题。

目前产业变化和升级市场需求越来越严重,机器人开发等新兴企业激增,最重要的托付职业教育不能满足相应的人才需求。其中,回顾产业供给外部结构改革全貌的佛山,连年受到专业技术人才不足的困扰。2015年8月佛山被指定为广东省现代职业教育体制改革试点市之一。

顺德的工业基础和职业教育基础最差,最终被用作改革的试验田。学生们在利什达机器人公司和哨兵自学德国专家指导室建设中,顺德产业结构调整的速度放缓,职业教育攻防战已经开始。

培养订单式、实行示范现代学徒制、正式设立顺德现代职业教育研究院2010年至今,顺德区学校企业合作制度化方面的探索从示范逐渐下降到制度化水平。在民间,随着企业自身产业变化的市场需求,企业自发的职业教育探索带来了新的可能性。

刘实用皇和就业冻结共存刚刚过去的第二届中国(广东)国际网络博览会上,与技能人才培养相关的三个合作项目当天陆续出台。华南机器人训练学院和中国(广东)机器人建设创造中心正式成立,顺德职业技术学院和广东万华新机械股份有限公司签署了资源共享数字工厂合作协议。根据计划,华南机器人训练学院将集中精力每年培养1000名左右的机器人调试运营者。目前这种工种特别缺乏。

佛山地区机器人协调工的工种差距至少有5000人,主要集中在南海和顺德。华南机器人训练学院负责人王信信解释说,目前普通中职学校显然不能培养这种人才。他们可以对机器展开非常简单明确的保证和操作员,但几乎可以安装、维修和调试。

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