本文摘要:忘记上小学的时候,教我们自然学科的老师叫刘柏林。

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忘记上小学的时候,教我们自然学科的老师叫刘柏林。他是学校的发明者他自己拥有20多个专利,是名副其实的民间科学家。

在学校里,我们经常看到他的作品被过奖的作品放在教室里,贴满了省级、国家级、招牌,看起来像荣誉归来的英雄。那些设计作品都是可以解决问题实际问题的,工作并不小,但传达了令人印象深刻的科学道理。

从那时开始,发明创造就是为生活提供更好的服务。最简单的设计往往是质量最好的作品。据说带橡皮的铅笔是最杰出的发明家。一个男孩放学后做作业总是去找橡皮的时候,中秋节丢了都要让男孩的头烂。

(威廉莎士比亚,哈姆雷特,学习)最后,他想起了用小绳子把橡皮绑在铅笔上,不容易扔的方法。这种方法引起了同事们的模仿,所以铅笔制造商开始生产这种专利上橡胶和铅笔一体化的产品。刘老师在我们学生眼里是个怪人。

他的双手特别灵活,总能做出创新的东西。她不仅设计了许多科学名著,学校里的假山也是他死前制作的。他从山上运来石子,根据自己的艺术想象创造性地展开贴纸。

构成了独特风格的微缩景观。它们呈八角形,在学校墙壁上,对故乡产生了更加感慨的热情。

乡村里的大型石景观也是由刘老师的设计指导的。石斗我们这些山里的孩子已经不太清楚了,但这样一般地再加工建设只会眼前一片光明。

(威廉莎士比亚,哈姆雷特,家人)刘老师还有一件擅长的绝妙事情,就是用树枝画画。他根据形状仔细挑选了山的树枝,然后裁剪,创作出了非常有骨感的中国诗歌作品。

有些东西要做树枝画,同情融合自然实现。小学一进屋就忘了是木板的雷锋。

这个雷锋像是刘先生去世前做的。雷锋的整个形象都是木头做的,分别来自根的木板树皮。自由选择以不同的形状展开自然的贴纸,由此组成的雷锋使人栩栩如生。

刘老师也是我们村的花灯制作公司,每年的元宵灯会上都有他的作品。他的作品每年都不代表乡村进城展览。

他用花灯表达了我们地方的风景名胜,有着与众不同的风格。每当看到他的作品,我们都感到非常骄傲。那是我们的大自然老师我们还是很奇怪刘老师是怎么做花灯的。又一次机会来了。

在不宽敞的院子里,刘老师一腊上午,除了睡觉以外,不告诉任何人,左右思考,边思考边修理,甚至擦汗的时间都被他省略了。(威廉莎士比亚,哈姆雷特)()他创造的方法都是土生土长的方法,由他的一种研究力量来完成。每盏花灯的背后都有老师那种大胆挑战的勇气和决心。刘老师是一位特别会讲故事的老师每次放学的路上,我们总是不肯跟在他屁股后面,从一边回到家,一边还能听到他说话。

(威廉莎士比亚,哈姆雷特,学习)如果能听到他说的话,那么最少的应该是《西游记》。他谈论《西游记》就像谈论评书一样,令人兴奋,令人难忘。他总是在有悬念的地方停下来,我们这样的孩子流口水,跟在他身后,感到遗憾。

(威廉莎士比亚,泰姆派斯特,希望如此)他讲故事的时候,好像故事里的情节都是他亲眼看到的。放学路上一步一步回头,路很远,心里很舒服,幸好能和刘老师的路一起聊天。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,学)老师应该是他的这个样子。在孩子们面前,老师是高山,是报告,是森林,是长河。

记忆中完全没有听到他和学生们放火。在自然课上,他一下子显得充满热情,演讲铿锵有力,富有且感人。做实验,上标本刘老师的自然课,一丝不苟,严肃认真。我们这些山里的孩子总是有点淘气,刘老师会为谁改变自己的教学风格。

即使遇到调皮的学生,他也很讨厌。他说自己小时候是个淘气鬼,学了这么多年,还是很好奇。我们当时没有说是圣诞老人,长大后听到圣诞老人这个词的时候自然会想起刘老师。

刘老师本身就是最差的教育资源。他根据当地条件建设了这么多艺术作品和科技作品,让我们的孩子进入视野。

他用课后的故事熏着想凑合的心。他的爱人像他的孩子一样他没有架子,所以可以和我们的学生谈心。

当我成为教师的时候,刘老师又站在我强壮的讲台上,穿越时空,带来了我最感慨的师傅之路。

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